1.- ¿Qué paradigmas de investigación percibes en la película? Comenta las escenas donde se ven.
Positivista, doctor-inductivo, papá-deductivo, mamá-interpretativo.
2.-¿Para qué sirve la investigación?
Para conocer la realidad en sus diferentes aspectos, además de abrir el campo del conocimiento a nuevas investigaciones, también ayuda a aclarar dudas sobre problemas que se presentan en la sociedad, de lo que sucede y existe, así como posibles soluciones de los problemas que suceden en el mundo.
3.-¿Cómo se produce una investigación?
Para que se lleve acabo una investigación primeramente debe haber una incógnita, la cual requiere de una solución, adicional a eso debe existir algún método que se tiene que seguir para llegar, si no a la solución del problema, a conocer a fondo las causas del problema.
4.-¿Cuál es el problema de investigación?
El problema en la película era la de una enfermedad en donde se multiplicaban las cadenas de lípidos en un niño, esa sobresaturación provocaba perdida cerebral y por lo consiguiente la muerte.
5.-¿Quién es el investigador o investigadora?
El doctor, la nutriologa, que estos últimos pertenecían a una asociación.
6.-¿Qué, quién o quiénes son los sujetos de estudio?
Lorenzo era el principal, pero de ahí habían muchos niños con la misma enfermedad, a la cual le nombraban bubu, y que de nombre clínico tiene ALD
7.-¿Cuál es el objeto de estudio?
Encontrar el por qué se multiplican los lípidos y se elimina la capa de mielina de las células, además de encontrar una forma de detener esa degeneración.
8.-¿Quiénes son los informantes?
Los papás
Los papás
9.-Cuáles son los beneficios de la investigación?
Encontrar una dieta que sirviera para mantener el equilibrio de las grasas de los niños con la enfermedad de ALD
Encontrar una dieta que sirviera para mantener el equilibrio de las grasas de los niños con la enfermedad de ALD
10.-¿Por qué es importante la investigación?
Por que permite conocer la posible solución de un problema
Por que permite conocer la posible solución de un problema
11.-¿A quién beneficia la investigación?
A los niños que padecen la enfermedad, así como a los familiares que acompañan a estos niños, fuera de la película considero que toda investigación beneficia a toda la sociedad porque finalmente es para que todas las personas tengan mas conocimientos sobre algún tema, o tenga las herramientas necesarias para poder solucionar un problema.
A los niños que padecen la enfermedad, así como a los familiares que acompañan a estos niños, fuera de la película considero que toda investigación beneficia a toda la sociedad porque finalmente es para que todas las personas tengan mas conocimientos sobre algún tema, o tenga las herramientas necesarias para poder solucionar un problema.
12..-¿Cuáles fueron los instrumentos utilizados para recaudar información?
Pude percatarme que usaron libros, incluso cosas tan sencillas como clips que sirvieron para entender como se van formando las cadenas de lípidos, hicieron un dibujo de una tubería que sirvió para explicar el recorrido de los lípidos
Pude percatarme que usaron libros, incluso cosas tan sencillas como clips que sirvieron para entender como se van formando las cadenas de lípidos, hicieron un dibujo de una tubería que sirvió para explicar el recorrido de los lípidos
13.-¿Qué preguntas le hacía el investigador a sus informantes?
*¿Qué reacción tenían los niños con la enfermedad de ALD?
*¿Qué cambios se observaron después de consumir el aceite sin carbono?
*¿Si el aceite no tenias efectos secundarios?
14.-¿Cuál fue el objetivo general de la investigación?
Encontrar alimentos y medidas necesarias para la disminución de grasas corporales, además encontrar la enzima que sintetiza la mielina en las células para que no se degeneren y así buscar la cura o por lo menos un tratamiento que controle el ALD
*¿Qué reacción tenían los niños con la enfermedad de ALD?
*¿Qué cambios se observaron después de consumir el aceite sin carbono?
*¿Si el aceite no tenias efectos secundarios?
14.-¿Cuál fue el objetivo general de la investigación?
Encontrar alimentos y medidas necesarias para la disminución de grasas corporales, además encontrar la enzima que sintetiza la mielina en las células para que no se degeneren y así buscar la cura o por lo menos un tratamiento que controle el ALD
+15.-¿Cuáles fueron los objetivos específicos de la investigación?
*Diagnostico certero de la enfermedad
*Conocer las causas y consecuencias de la enfermedad
*Encontrar el alimento necesario del niño para equilibrar las grasas
16.-¿Qué hipótesis o supuestos percibiste que se construyeron?
1.- La restricción de aceites vegetales, disminuye la saturación de lípidos
2.- El aceite sin carbono 12 disminuye la saturación de lípidos.
*Diagnostico certero de la enfermedad
*Conocer las causas y consecuencias de la enfermedad
*Encontrar el alimento necesario del niño para equilibrar las grasas
16.-¿Qué hipótesis o supuestos percibiste que se construyeron?
1.- La restricción de aceites vegetales, disminuye la saturación de lípidos
2.- El aceite sin carbono 12 disminuye la saturación de lípidos.
17.-¿Qué preguntas de investigación se plantearon los investigadores?
*¿Cómo obtener una dieta para evitar la saturación de grasas?
*¿Cómo detener el deterioro mental y físico de los niños con ADL?
*¿Cómo obtener una dieta para evitar la saturación de grasas?
*¿Cómo detener el deterioro mental y físico de los niños con ADL?
18.-¿Cuáles eran las características del sujeto investigado?
Utilizaba un procedimiento clínico, eran muy apegados a una forma, por ejemplo respetaban los tiempos mínimos (6 meses) para dar como bueno algo, de cierta forma eran un poco cerrados a la que nuevas ideas, más si eran de un círculo diferente.
Utilizaba un procedimiento clínico, eran muy apegados a una forma, por ejemplo respetaban los tiempos mínimos (6 meses) para dar como bueno algo, de cierta forma eran un poco cerrados a la que nuevas ideas, más si eran de un círculo diferente.
19.-¿Cuáles eran las características de los informantes?
Ellos eran muy observadores, a través de lo que leían, iban a comprobar si su deducciones eran ciertas, al mismo tiempo experimentaban y anotaban lo que observaban.